¿cómo contribuir al logro de la identidad de un adolescente?
Desarrollo de la identidad en la adolescencia
A medida que su hijo crece y experimenta diferentes fases de desarrollo, puede ser útil saber cuáles son algunas de esas fases y lo que realmente significan a largo plazo para su hijo preadolescente y su experiencia adolescente. La definición de logro de la identidad no es un concepto difícil de entender. Simplemente se refiere a haber encontrado el verdadero sentido de uno mismo. Es un elemento clave del desarrollo de la personalidad y un proceso que comienza en la infancia, sobre todo en la adolescencia, y termina en la edad adulta.
Con los consejos y ejemplos que siguen, comprenda mejor el logro de la identidad y cómo puede apoyar a sus hijos o a los jóvenes de su vida cuando emprenden el camino de este proceso de transformación.
Los psicólogos creen que el logro de la identidad sólo puede producirse después de que una persona haya explorado activamente una amplia variedad de opciones a su alcance. En otras palabras, una persona debe pasar por una crisis de identidad (o una moratoria de la identidad) para alcanzar el logro de la identidad. Por ejemplo, una persona que se encuentra en una situación de logro de la identidad con respecto a la ocupación habría probado primero varias rutas profesionales a través de las prácticas, la investigación en línea y las entrevistas informativas antes de identificar la más adecuada.
Ensayo sobre el logro de la identidad
El logro de la identidad se refiere a cuando alguien tiene un sentido bien definido de cuáles son sus valores y objetivos en la vida y está muy comprometido con hacerlos realidad. Conozca la teoría de la identidad de James Marcia, explore la definición de los cuatro estados de identidad y analice un ejemplo de logro de identidad.
James Marcia y la identidadJames Marcia es un psicólogo del desarrollo canadiense conocido por su teoría del desarrollo de la identidad. Siguiendo los conceptos de Erik Erikson de crisis de identidad y confusión de identidad, Marcia cree que hay 4 procesos por los que los adolescentes pueden pasar mientras desarrollan su identidad. Marcia llama a estos procesos estados de identidad. El estado de identidad de un adolescente depende de dos condiciones: Si el adolescente está buscando activamente, o explorando, su identidad, y si el adolescente se dedica o se compromete con algún valor o creencia personal. Los cuatro estados de identidad de Marcia son:
Estos cuatro estados no son secuenciales. Por ejemplo, un adolescente puede empezar en el estado de difusión de la identidad y saltar directamente a la consecución de la identidad. Aunque todos los adolescentes acabarán experimentando al menos uno de los cuatro estados de identidad, no tienen por qué pasar por los cuatro estados. Entonces, ¿cómo es el logro de la identidad en la adolescencia?
Ejemplo de logro de la identidad en la adolescencia
El autoconcepto, el desarrollo de la personalidad y los valores están estrechamente relacionados con la formación de la identidad. La continuidad y la unidad interior constituyen una formación de la identidad saludable, mientras que una alteración de cualquiera de ellas podría considerarse y etiquetarse como desarrollo anormal; ciertas situaciones, como los traumas infantiles, pueden contribuir a un desarrollo anormal. También hay factores específicos que influyen en la formación de la identidad, como la raza, la etnia y la espiritualidad.
El concepto de continuidad personal, o identidad personal, se refiere a que un individuo se plantea preguntas sobre sí mismo que desafían su percepción original, como «¿Quién soy?»[5] El proceso define a los individuos ante los demás y ante sí mismos. Hay varios factores que conforman la identidad real de una persona, como el sentido de continuidad,[6] el sentido de singularidad respecto a los demás y el sentido de afiliación basado en su pertenencia a diversos grupos como la familia, la etnia y la ocupación. Estas identidades de grupo demuestran la necesidad humana de afiliación o de que las personas se definan ante los demás y ante sí mismas.
La difusión de la identidad
Entre los profundos y emocionantes cambios que tienen lugar en la adolescencia está el proceso de autodescubrimiento. Nuestros adolescentes se esfuerzan por descubrir quiénes son, lo que hace que el desarrollo de la identidad adolescente sea una característica central de la vida de los adolescentes. La identidad de los jóvenes está formada por muchos factores: la familia, las expectativas culturales y sociales, las experiencias con instituciones como la escuela y los medios de comunicación, y los amigos. Los jóvenes también dan pasos activos y toman decisiones que conforman su identidad. Seleccionan los entornos y las personas con las que quieren relacionarse. Ajustan sus creencias y comportamientos en función de la información que reciben. Y reflexionan sobre todo ello mientras trabajan para descubrir quiénes son.
La identidad de los adolescentes se desarrolla, en parte, sobre la base de las relaciones y la información recibida de los demás. A medida que los jóvenes pasan de la adolescencia temprana a la tardía y sus cerebros siguen desarrollándose, es probable que su identidad adolescente también cambie.
Normalmente, los jóvenes pasan de no pensar mucho en la identidad a participar activamente en el proceso de exploración de opciones de identidad. Este cambio puede ser provocado por una experiencia -a veces positiva, a veces negativa- que crea el suficiente conflicto para hacerles pensar en su lugar en el mundo. O puede producirse cuando los jóvenes empiezan a notar que su forma de actuar con sus amigos puede ser diferente a la que tienen con su familia.
