¿cómo se puede convivir en la diversidad?

Seminario web t4p 3: vivir bien con la superdiversidad

En un número cada vez mayor de países, dijo, la cultura se percibe como fuente de división, en lugar de un camino hacia el diálogo y la solidaridad humana. En algunas regiones, las minorías son víctimas de atrocidades, incluidos los asesinatos en masa, sólo porque pertenecen a culturas diferentes. Se queman libros sagrados y se difaman símbolos religiosos.

Tras el éxito de la celebración del cuarto Foro Mundial de la Alianza de Civilizaciones en Doha, en diciembre de 2011, la Declaración de Doha estableció un enfoque estratégico que vincula sus objetivos con los de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, al tiempo que aprovecha ambas vías para servir a cuestiones relevantes para la paz y la seguridad, así como para la justicia y el desarrollo

El mes pasado, con motivo de la celebración del Día Mundial de la Diversidad y el Desarrollo, la Alta Representante estuvo en el Bronx, en Nueva York, para relacionarse con las comunidades locales y aprender de ellas cómo el arte y la cultura, el diálogo interreligioso y el deporte están contribuyendo a la convivencia pacífica en un mundo diverso.

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A medida que nuestra sociedad se vuelve más diversa desde el punto de vista cultural, las organizaciones comprenden la necesidad de trabajar con otras organizaciones para «subir el sonido», de modo que sus voces se escuchen y sus problemas se aborden. Esto significa que los individuos y las instituciones no pueden seguir negando las realidades, a veces incómodas, de la diversidad cultural. Los organizadores y activistas se están dando cuenta de que tenemos que asumir nuestra sociedad multicultural, o no conseguiremos nada. ¿Pero cómo lo hacemos?

Un miembro de una organización vecinal del sur de Los Ángeles dice: «El año pasado, decidimos avanzar hacia la organización en la comunidad latina por la sencilla razón de que tenemos muchos nuevos inmigrantes de Centroamérica en los barrios. Queríamos hacer una auténtica organización multicultural, pero aprendimos una importante lección: no se consigue así como así».

Forjando el futuro de la ia a través de la diversidad cultural

¿Cuál es la clave para lograr unas relaciones interculturales más positivas? Basándose en los datos de las investigaciones realizadas en 17 sociedades culturalmente plurales, esta columna aboga por el desarrollo de políticas y programas que proporcionen un espacio cultural para que todos los grupos se sientan seguros de su lugar en la sociedad, ofrezcan oportunidades de compromiso intercultural y fomenten el mantenimiento de múltiples identidades y formas de convivencia.

Es importante alcanzar estos objetivos, ya que sustentan la aceptación mutua y la confianza entre grupos culturales. Su consecución depende de muchos factores, entre ellos la comprensión basada en la investigación de las características históricas, políticas, económicas, religiosas y psicológicas de los grupos en contacto.

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Hoy en día, un número sin precedentes de individuos y grupos viven fuera de sus países de origen, tanto como refugiados como inmigrantes. Estos recién llegados se suman a las diversas poblaciones que se han asentado en estas sociedades durante las generaciones anteriores. La cuestión central a la que todos nos enfrentamos es: «¿Cómo vamos a vivir todos juntos?».

La diversidad, a la manera de deloitte

Una educación verdaderamente multicultural será aquella que pueda responder simultáneamente a las exigencias de la integración mundial y nacional, y a las necesidades específicas de determinadas comunidades culturalmente distintas, tanto en el medio rural como en el urbano (….). Para lograr esa educación verdaderamente pluralista será necesario repensar los objetivos de lo que significa educar y ser educado; remodelar los contenidos y los planes de estudio de las instituciones escolares formales; desarrollar nuevas competencias pedagógicas y métodos educativos; y estimular la aparición de nuevas generaciones de profesores/aprendices. (Informe de la UNESCO La educación encierra un tesoro, 1998)

La política de la diversidad pretende situar mejor el tratamiento de la diversidad en el centro del proceso educativo y de la vida escolar. La diversidad ya no es el tema, sino el punto de partida de la educación. Además de una actitud básica, es también una característica de calidad de la educación en todas sus facetas: sustantiva, pedagógica-didáctica, relacional y organizativa.

Tenga claras las razones por las que quiere promover la diversidad y el aprecio y compromiso mutuos. ¿Para atraer y retener el talento para su organización? ¿Para responder a las necesidades de una base de clientes más amplia? ¿Para promover la creatividad haciendo que diferentes tipos de personas hagan una lluvia de ideas juntas para que puedan surgir otras nuevas? ¿O porque quiere entrar en un nuevo mercado y, por tanto, necesita necesariamente gestionar una combinación más diversa de empleados?

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