¿cómo trabajar la equidad en el aula?

Cómo promover la equidad en la sociedad

La diversidad racial y cultural es un rasgo distintivo de nuestra sociedad. Para celebrar esta diversidad y cultivar la armonía y el respeto por todos los pueblos, los educadores deben fomentar la igualdad y la inclusión en el aula. Los alumnos entran en el aula con una gran variedad de creencias. Esto puede incluir prejuicios raciales y culturales recogidos de sus barrios, de la cultura pop y de sus familias. Los educadores pueden ayudar a combatir los prejuicios y las discordias raciales apoyando los comportamientos positivos de los alumnos, fomentando el sentido de pertenencia de todos los estudiantes y sus familias, e inculcando el respeto por todos los pueblos.

Hemos reunido una serie de recursos para ayudar a los educadores a crear un aula culturalmente inclusiva, que celebre la diversidad y la inclusión en la educación al tiempo que anime a los estudiantes a difundir los valores de la inclusión y el respeto cultural en su vida cotidiana. Impartir la enseñanza bajo el prisma de la diversidad fomenta la tolerancia hacia personas con ideales y prácticas diferentes. Fomenta el respeto cultural y la comprensión del «otro», e incluso puede reducir el acoso escolar.Proporcionar un acceso equitativo a la educación y apoyar la tolerancia hacia los que parecen diferentes o tienen necesidades especiales crea un efecto positivo en el aprendizaje. La gestión del aula se tambalea cuando los alumnos experimentan roces con otros estudiantes. Al participar activamente en actividades de aprendizaje que inculcan el respeto a la diversidad, el aula puede convertirse en un lugar donde el respeto es una piedra angular y la intolerancia se convierte en algo aborrecible.El aula no es una isla. Sus paredes, incluso adornadas con carteles de diversas figuras de la historia, son porosas a las ideas. Al enseñar a los alumnos las contribuciones que todas las culturas aportan a nuestra sociedad, los educadores pueden animarles a difundir este respeto por la diversidad más allá de la escuela. Las aulas integradas y diversas promueven el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la creatividad. La diversidad racial y económica en las aulas da lugar a mejores resultados en los exámenes -un beneficio cuantificable, por supuesto-, pero la recompensa menos tangible, el respeto por la dignidad de todos los seres humanos, es la base de cualquier comunidad sana.

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Cerrar la brecha: crear equidad en el aula

He entrenado a Jane en su tercer año de enseñanza de inglés de noveno grado en una escuela secundaria con muchos estudiantes de inglés (ELL). Su estilo se inclinaba hacia la instrucción directa, y hacía un gran trabajo modelando estrategias de alfabetización. Un día, observé a Jane dirigiendo una minilección sobre revisión de párrafos. Mientras me sentaba junto a una estudiante de inglés como segundo idioma llamada Verónica, me di cuenta de que su «párrafo» era una larga frase que se iba de un lado a otro. Con el permiso de Verónica, hice una copia del párrafo para Jane.

«Bueno», le dije, «tú tienes que enseñarle. ¿Qué sabes de sus experiencias escolares en El Salvador? Te has fijado el objetivo de individualizar la enseñanza este año, y esto parece una oportunidad para practicar. ¿Por qué no apartas a Verónica mañana para ofrecerle apoyo específico?».

«¿Por qué», insistí suavemente, «necesita hacer el examen más que sentarse contigo y aprender a estructurar un párrafo?». Era una pregunta sencilla, pero vi signos de despertar en el rostro de Jane. «Tienes razón», dijo finalmente. «Nunca consideré mi capacidad de tomar decisiones de esta manera. Mañana trabajaré con Verónica de forma individual».

Equidad racial en el aula

Dado que la mayoría de los estudiantes provienen de un modelo basado en el juego de investigación en el jardín de infancia, mi objetivo es imitar lo más posible un entorno de aprendizaje basado en el juego de investigación en el primer grado, al tiempo que se establecen expectativas curriculares específicas que hacen que los estudiantes sean responsables de su propio trabajo. Por muy sencillo que parezca, me encuentro con que tengo que hacer frente a la ansiedad, los miedos y los bloqueos totales de los alumnos, ya que el cambio del jardín de infancia al primer curso puede llevar algún tiempo de adaptación. Una forma de combatir estos retos es desarrollar la confianza y la inclusión. Como educadores, sabemos que antes de sumergirnos en el plan de estudios es esencial crear un entorno seguro en nuestras aulas para nuestros alumnos. Parte de nuestro trabajo al principio de cada año es crear una comunidad en la que los alumnos trabajen codo con codo, respetando los pensamientos, el espacio y las identidades de los demás. Me he dado cuenta de que para que los alumnos prosperen y sobresalgan en su propio aprendizaje, primero tienen que sentirse cómodos de que se les escuche y se les vea en el aula. Esto es importante independientemente de si estamos enseñando en clase o en línea.

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Equidad en el aula 2020

La calidad de la educación que reciben los alumnos está directamente relacionada con su calidad de vida en los próximos años[1] La educación temprana, en particular, tiene el poder de moldear el futuro de un niño y cuantos más recursos estén a su disposición, mejor. Por esta razón, es crucial que los educadores aborden cualquier barrera que los jóvenes estudiantes encuentren para tener éxito en la escuela.

La clave es la equidad. La equidad significa ofrecer un apoyo individualizado a los estudiantes que aborde las posibles barreras, como la pobreza o el transporte limitado. El 97% de los profesores está de acuerdo en que la equidad es importante, pero muchos no saben cuál es la mejor manera de trabajar para conseguirla en sus aulas[2]. Pero una vez que los educadores cuentan con las estrategias adecuadas para promover la equidad en las escuelas, pueden asegurarse de que cada estudiante esté preparado para alcanzar su potencial.

¿Quieres crear aulas inclusivas y equitativas en tu escuela? Descubra la diferencia entre equidad e igualdad y, a continuación, aprenda cinco estrategias para resolver los obstáculos habituales a la equidad en la educación.

Cuando se habla de equidad e igualdad en la educación, los términos se utilizan a menudo indistintamente[3], pero comprender la diferencia entre ambos es esencial para resolver los problemas a los que se enfrentan los alumnos desfavorecidos en el aula. Aunque trabajar por la equidad y la igualdad puede ser bueno, la equidad debería ser el objetivo final de un educador. La razón radica en la diferencia entre ser justo e igual.

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