Normativa atencion a la diversidad madrid
política de inclusión en las escuelas del reino unido
El enfoque único del Programa de Madrid combina el rigor lingüístico y académico, la inmersión cultural y la atención personal. El programa introduce a los estudiantes en la riqueza y diversidad de la Península Ibérica a través de experiencias teóricas y prácticas de primera mano.
Foto: Esta foto fue tomada después de una larga noche de trabajo en el Observatorio del Teide con nuestra clase de Astronomía. Estábamos todos bastante cansados porque sólo teníamos sueño intermitente entre los turnos que hacíamos para operar el telescopio, pero ver el amanecer en la cima de esta montaña fue un espectáculo increíble que no olvidaré pronto. -Dorian Lumarque, invierno 2017-18
comparten sus experiencias de primera mano sobre el programa, lo que les llevó a elegir el programa y algunos de los retos a los que se enfrentaron mientras estudiaban en el extranjero. Sumérgete en «un día en la vida» mientras estás en el extranjero, ya que la experiencia de un estudiante en particular puede ayudarte a decidir si este programa es adecuado para ti.
Ciencias PolíticasTener la oportunidad de vivir y estudiar en Madrid fue más que emocionante para mí; estar en el sitio donde Federico García Lorca escribió Canciones, donde se exhibe la obra de Picasso Guernica, y experimentar la rica diversidad de la cultura en el corazón de España sería increíble.
política de igualdad, diversidad e inclusión en los centros educativos
El Máster con dos itinerarios, el investigador y el profesional, está dirigido a personal docente que quiera ampliar su perfil laboral en atención a la diversidad o bien a aquellos que estén interesados en adquirir competencias para implementar su actividad investigadora en este ámbito.
El modelo pedagógico del programa se basa en la investigación en inteligencia ejecutiva, con una modalidad de enseñanza a distancia que rompe las barreras de la educación y permite combinar la vida personal y profesional con el proceso educativo.
El Máster Universitario en Atención a la Diversidad y Necesidades Educativas Especiales proporciona una formación específica que capacita al alumno para dinamizar e innovar la práctica educativa incluyendo la Educación Infantil, Primaria y Secundaria. De este modo, el alumno puede contribuir a que la escuela sea inclusiva y atienda, de forma especializada, tanto a los alumnos que tienen necesidades de apoyo como a sus familias, ya sea en un centro educativo ordinario o en uno especializado.
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Según el nuevo artículo 6 bis de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, corresponde al Gobierno el diseño del currículo básico, en relación con los objetivos, las competencias, los contenidos, los estándares y los resultados de aprendizaje evaluables y los criterios de evaluación, que garantice el carácter oficial y la validez en todo el territorio nacional de los títulos a los que se refiere esta ley orgánica.
Uno de los pilares centrales de la reforma educativa operada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, descansa en una nueva configuración del currículo de la educación secundaria obligatoria y del Bachillerato. En el bloque de asignaturas se garantizan los conocimientos y las competencias para adquirir una formación sólida y continuar utilizando las etapas posteriores en aquellas materias que deben ser comunes a todos los alumnos y que, en todo caso, deben ser evaluadas en las evaluaciones finales de etapa. El bloque de asignaturas específicas permite una mayor autonomía en la fijación de horarios y contenidos de las asignaturas, así como en la configuración de su oferta. El bloque de asignaturas de libre configuración supone el mayor nivel de autonomía, en el que las administraciones educativas y en su caso los centros pueden ofertar sus propias asignaturas de diseño, incluyendo el tronco o las materias específicas. Esta distribución no se debe a la importancia o carácter instrumental o fundamental de las asignaturas, sino al reparto de competencias entre el Estado y las comunidades autónomas, según la Constitución Española.
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El objetivo de esta Unidad es favorecer la inclusión de los estudiantes con necesidades especiales de apoyo educativo y promover la igualdad de oportunidades, impulsando el desarrollo de las capacidades de estos estudiantes, su plena participación en la comunidad universitaria y su integración en el mundo profesional.La Unidad de Atención a la Diversidad se encarga de evaluar las necesidades de los estudiantes y de gestionar y coordinar todas las acciones necesarias para garantizar la igualdad de oportunidades de los estudiantes.Trabajamos en coordinación con el Departamento de Admisiones, el Servicio de Alumnos, el Servicio Médico, el Departamento de Operaciones, la Dirección Académica, la Dirección de Departamento y el profesorado para ofrecer a los estudiantes la atención que necesitan durante sus estudios.
La Unidad de Atención a la Diversidad (UAD) de la Universidad Europea de Madrid proporciona el apoyo y el asesoramiento necesarios para que los estudiantes con necesidades especiales de apoyo educativo puedan disfrutar de su vida universitaria y acceder a la igualdad de oportunidades.La Unidad trabaja de forma individualizada y junto al profesorado, el coordinador académico y el tutor del estudiante para coordinar las adaptaciones oportunas.
