¿qué es el lenguaje inclusivo y cuál es su importancia?

Frases de ejemplos de lenguaje inclusivo

En el blog de la semana pasada hablamos de cómo el sector sin ánimo de lucro tiene que empezar a utilizar el lenguaje cotidiano en lugar de la jerga de las ONG. No es lo mismo escribir un artículo o un blog que redactar una propuesta de proyecto, que suele seguir una forma burocrática muy estricta.

Sin embargo, utilizar un lenguaje cotidiano, sencillo y claro, no es excusa para ser insensible a los sentimientos de las personas a las que nos dirigimos. Sobre todo porque suelen ser personas cuya situación en la sociedad ya es difícil. Y su estigmatización y exclusión ciertamente no contribuye a la solución del problema.

Si escribes las palabras «political correctness» en tu buscador de Internet, te encontrarás con un gran número de artículos que tienen un enfoque crítico de este fenómeno. También verá que la mayoría de estos artículos consideran que «lo políticamente correcto ha ido demasiado lejos», ofreciendo a veces divertidos ejemplos de lo que puede parecer.

El lenguaje inclusivo, en cambio, viene de dentro. Utilizar el lenguaje inclusivo es un esfuerzo consciente por comunicar de una manera que se ajuste a los valores que defendemos, como el respeto, la aceptación y la inclusión de las personas diferentes en nuestra comunidad.

¿por qué es importante el lenguaje inclusivo en el ámbito escolar?

Comunicar con alguien es conectar con él. Hablamos en público porque queremos forjar puntos de conexión entre nuestras ideas y visión del mundo y las de nuestro público. Para fomentar esta conexión, es fundamental utilizar un lenguaje que permita a todos los miembros de la audiencia verse reflejados de forma justa y significativa en el contenido del discurso.

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Utilizar un lenguaje inclusivo significa tomarse el tiempo necesario para considerar no sólo los términos que utilizamos para representar a individuos y grupos, sino también cómo enmarcamos las declaraciones de identidad «general» o «universal». Si un orador dice: «al crecer en una cultura cristiana, estamos acostumbrados a pensar en la moralidad en términos de pecado y virtud», está utilizando un nosotros que podría excluir a un miembro de la audiencia que haya crecido en un contexto religioso diferente. O por poner un ejemplo del mundo de la política, en un discurso del 4 de julio de 2020, Donald Trump hizo referencia a los esfuerzos de los activistas por retirar los monumentos confederados: «Nuestra nación está siendo testigo de una campaña despiadada para borrar nuestra historia, difamar a nuestros héroes, borrar nuestros valores y adoctrinar a nuestros hijos.» [1] Como muchos comentaristas señalaron, el uso de «nuestro» por parte del presidente Trump aquí parece diseñado para incluir a algunos oyentes y excluir a otros.

Guía de lenguaje inclusivo

Hace un año, Dan Williams, ingeniero de Intel y encargado del mantenimiento del kernel de Linux, propuso introducir una terminología inclusiva en el documento oficial de codificación del kernel. La propuesta exigía la sustitución de frases técnicas comunes consideradas ofensivas y racistas, sobre todo maestro/esclavo y lista blanca/blanca. Los primeros en aprobar la propuesta de Williams fueron Chris Mason y Greg Kroah-Hartman. Otros mantenedores también aprobaron la propuesta, pero los cambios no se aprobaron sin un animado debate. Los disidentes argumentaron principalmente que el cambio era trivial y que sustituir «maestro/esclavo» en una línea de código no haría nada para compensar el legado de la esclavitud.  Android, GitHub y Splunk apoyaron el cambio en la descripción de una relación entre conceptos de «maestro» a «principal» y «esclavo» a «secundario». Apple siguió su ejemplo declarando que se iban a introducir sustituciones en las bases de código internas, en las API públicas y en los proyectos de código abierto, como WebKit y Swift, y que se animaba a los desarrolladores a adoptar la nueva terminología, como primario/secundario, primario/réplica, principal/secundario o anfitrión/cliente. En lugar de «lista negra/lista blanca» para describir lo que está permitido y lo que no, se introdujo «lista permitida/lista denegada». Todos los cambios se fomentaron a nivel de código y documentación.

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Por qué es importante el lenguaje inclusivo

El lenguaje es poderoso y dinámico; define cómo vemos el mundo. Las palabras que utilizamos para comunicarnos nos ayudan a establecer conexiones con los demás, con nuestro entorno y con nuestra propia identidad. Identificarnos en nuestros propios términos y ser reconocidos con palabras inclusivas forma parte de la democratización del lenguaje y del orgullo de ser quienes somos.

Sin embargo, en algunos casos, el lenguaje puede utilizarse para excluir a personas concretas y reproducir prejuicios negativos. Una investigación de la Universidad de Stanford muestra cómo el uso de ciertas palabras que parecen inofensivas puede, de hecho, perpetuar los estereotipos de género. Por ejemplo, la afirmación «las chicas son tan buenas como los chicos en matemáticas» implica que ser bueno en matemáticas es más común y natural para los chicos.

El movimiento para promover el lenguaje inclusivo de género comenzó con el objetivo de eliminar y evitar las construcciones sociales sexistas. La Guía de lenguaje inclusivo de género del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes de Chile afirma que «el lenguaje no es en sí mismo sexista, pero su uso puede serlo». La guía promueve una selección consciente de las palabras para evitar el uso del masculino por defecto para describir a las personas en general. Y aunque la lengua inglesa tiene muy pocos marcadores de género, a excepción de los pronombres, los posesivos, las formas de dirigirse a alguien y algunos sustantivos), la Guía del Lenguaje Inclusivo de Género en Inglés de las Naciones Unidas ofrece una orientación similar para utilizar términos inclusivos como «chairperson» en lugar de la forma masculina de «chairman». La guía también desaconseja el uso de expresiones sexistas como «she runs like a girl».

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