¿qué es la atención a la diversidad?

¿qué es la diversidad y la inclusión? conozca a nuestro ponente roy

ISSN 1409-4703. http://dx.doi.org/10.15517/aie.v18i3.34148. La educación superior en Honduras ha avanzado notablemente en los últimos años. Sin embargo, necesita mejores mecanismos de acceso, permanencia y graduación para los estudiantes en condición de vulnerabilidad. Es prioritario crear políticas nacionales e institucionales de atención a la diversidad, que se originen a través de propuestas de los diferentes grupos que participan en el sistema educativo. El objetivo de este artículo es describir la situación actual de la atención a la diversidad en la educación superior hondureña.La propuesta de este trabajo permite presentar el contexto de las personas en condición de discapacidad, indígenas, pueblos afrohondureños y diversidad sexual. La información explorada proviene de la revisión de evidencias bibliográficas. Los resultados permiten exponer que el débil marco normativo en la legislación hondureña es un factor determinante para que existan diversas situaciones de discriminación y exclusión desde el sistema educativo. Por esta razón, los docentes universitarios deben ser conscientes de su práctica pedagógica y examinarla constantemente para generar cambios que van desde el tipo de lenguaje utilizado hasta los componentes metodológicos que forman parte del proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación superior.Palabras clave

seminario en línea: la diversidad en la enseñanza

La diversidad en las aulas fomenta la inclusión educativa y también la social. Muy importante para que nuestra sociedad pueda progresar y que haya respeto entre todas las personas, independientemente de la condición de cada una. Pero para que esto ocurra, la atención a la diversidad debe darse en todos los ámbitos sociales: hogares, centros educativos a todos los niveles y por supuesto, en la sociedad.

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Promover la atención a la diversidad es un objetivo que debe ser tenido en cuenta por toda la sociedad. Aunque en realidad es bastante difícil conseguir este objetivo día a día sin el esfuerzo de todos. Es necesario tener en cuenta que la diversidad tiene muchos retos y preocupaciones que deben ser ilustrados de muchas maneras para entender la diversidad en las aulas y en la sociedad.

La diversidad es un término que puede tener muchos significados diferentes según el contexto en el que se encuentre. Más que una definición, hay que tener en cuenta los ámbitos clave en los que se relaciona la diversidad. Por ejemplo, hay que saber identificar la diversidad tanto en el aula como en la sociedad, y conocer estrategias prácticas para poder promover la inclusión gracias a una buena atención a la diversidad.

atención a la diversidad y un enfoque de laboratorio de aulas del futuro en

Desde instancias lasalianas internacionales, regionales, distritales y locales nuestras obras han optado vigorosamente por responder eficazmente a las nuevas situaciones y han creado planes y programas -a un ritmo frenético- para contrarrestar el fracaso escolar, promover la educación en

Desde instancias lasalianas internacionales, regionales, distritales y locales nuestras obras han optado vigorosamente por responder eficazmente a las nuevas situaciones y se han creado planes y programas -a ritmo vertiginoso- para contrarrestar el fracaso escolar, fomentar la educación en

Las reformas de la década de los noventa son una prueba de la aplicación de la mayoría de los principios y estrategias planteados en esa época: la búsqueda de consensos nacionales en materia educativa; la definición de políticas y planes educativos de largo alcance; asumir la responsabilidad de los resultados y la

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todos los vecinos; promover y realizar un trabajo en red (horizontal, variado y dinámico) con colectivos y entidades; establecer conexiones con experiencias de migración en el barrio (formadas en los años 60 por personas que emigraban en La Rioja desde pueblos de montaña a la capital regional y desde provincias limítrofes); defender unos buenos servicios públicos para todos; dar una alternativa a los procesos participativos como metodología en lugar de buscar resultados previamente definidos.

integrando temas de equidad diversidad e inclusión en la enseñanza

«La diversidad es una parte integral de la experiencia de aprendizaje» (LePeau, Hurtado & Davis, 2018, p. 127) y debemos trabajar para identificar aquellas formas o modos que nos permitan incluirla en el aula. Es importante que los docentes hagan lo siguiente: atender a la diversidad y reflexionar sobre cómo se puede aplicar en el aula; diseñar e implementar metodologías de enseñanza inclusivas que ofrezcan oportunidades de aprendizaje individual y grupal; utilizar metodologías centradas en la flexibilidad curricular, incluyendo el aprendizaje cooperativo en red, el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje servicio; supervisar el proceso de aprendizaje de los alumnos promoviendo acciones que conduzcan a una mayor autonomía; ofrecer sistemas de evaluación flexibles con énfasis en la evaluación continua y la autoevaluación; diseñar e implementar materiales educativos en diversos formatos y en formatos digitales que cumplan con los criterios de multimodalidad representacional (Feltrero, 2012) con materiales basados en los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (Benítez et al. , 2019; Márquez y Sandoval, 2019).

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