¿qué es la bisexualidad en la adolescencia?
por qué los bisexuales se enamoran de forma diferente – (por qué estoy tan enamorado)
Durante la adolescencia, los cambios hormonales y físicos de la pubertad suelen hacer que las personas empiecen a notar un aumento de los sentimientos sexuales. Es habitual preguntarse y a veces preocuparse por los nuevos sentimientos sexuales.
Durante la adolescencia, las personas suelen tener pensamientos y atracciones sexuales. Para algunos, estos sentimientos y pensamientos pueden ser intensos y parecer confusos. Esto puede ser especialmente cierto para las personas que tienen pensamientos románticos o sexuales sobre alguien que es del mismo sexo que ellos. «¿Qué significa eso?», pueden pensar. «¿Soy gay?»
Estar interesado en alguien del mismo sexo no significa necesariamente que una persona sea gay, al igual que estar interesado en alguien del sexo opuesto no significa que una persona sea heterosexual. Es habitual que los adolescentes se sientan atraídos o tengan pensamientos sexuales sobre personas del mismo sexo y del sexo opuesto. Es una forma de ordenar los sentimientos sexuales emergentes.
Algunas personas pueden ir más allá de sólo pensar en ello y experimentar con experiencias sexuales con personas de su propio sexo o del sexo opuesto. Estas experiencias, por sí mismas, no significan necesariamente que una persona sea gay o heterosexual.
cómo buzzfeed y las banderas gay borran a los bisexuales
Persisten los debates sobre si la bisexualidad es una etapa temporal de negación o transición, un «3er tipo» estable de orientación sexual o una mayor capacidad de fluidez sexual. El presente estudio utiliza 5 oleadas de datos longitudinales recogidos de 79 mujeres lesbianas, bisexuales y «sin etiqueta» para evaluar estos modelos. Tanto el modelo de la «tercera orientación» como el de la «fluidez» tuvieron apoyo, pero el modelo de la «etapa de transición» no. A lo largo de 10 años, 2/3 de las mujeres cambiaron las etiquetas de identidad que habían declarado al principio del estudio, y 1/3 cambió de etiqueta 2 o más veces. Sin embargo, contrariamente al modelo de «etapa de transición», fueron más las mujeres que adoptaron identidades bisexuales/no etiquetadas que las que renunciaron a ellas; pocas mujeres bisexuales/no etiquetadas acabaron identificándose como lesbianas o heterosexuales. En general, la identidad más adoptada fue la «no etiquetada». Las mujeres bisexuales/no etiquetadas tenían distribuciones generales estables de atracciones del mismo sexo/del otro sexo, pero mayores fluctuaciones absolutas en las atracciones de una evaluación a otra que las lesbianas. Todas las mujeres informaron de un descenso en su proporción de comportamiento hacia el mismo sexo y hacia el otro sexo a lo largo del tiempo. Estos resultados demuestran que la distinción entre lesbianismo y bisexualidad es una cuestión de grado más que de tipo.
no salir con personas bisexuales es bifóbico | riley j. dennis
Históricamente, las YRBS y otros estudios han recogido datos sobre los jóvenes lesbianas, gays y bisexuales, pero no han incluido preguntas sobre los jóvenes transgénero y cuestionadores/queer. A medida que esto cambie y los datos estén disponibles, este contenido se actualizará para incluir información sobre los jóvenes transgénero y cuestionadores/queer.
La mayoría de los jóvenes lesbianas, gays y bisexuales (LGB) son felices y prosperan durante sus años de adolescencia. Tener una escuela que cree un ambiente de aprendizaje seguro y de apoyo para todos los estudiantes y tener padres que se preocupen y acepten es especialmente importante. Los entornos positivos pueden ayudar a todos los jóvenes a sacar buenas notas y a mantener una buena salud mental y física. Sin embargo, algunos jóvenes LGB son más propensos que sus compañeros heterosexuales a experimentar resultados negativos en la salud y la vida.
Para que los jóvenes prosperen en las escuelas y comunidades, necesitan sentirse social, emocional y físicamente seguros y apoyados. Se ha asociado un clima escolar positivo con una disminución de la depresión, los sentimientos suicidas, el consumo de sustancias y las ausencias escolares injustificadas entre los estudiantes LGB.1
bisexual con preferencia por las mujeres?
Crecer es una tarea exigente y desafiante para todo adolescente. Un aspecto importante de la maduración es la formación de la propia identidad sexual. Todos los niños exploran y experimentan sexualmente como parte del desarrollo normal. Este comportamiento sexual puede ser con miembros del mismo sexo o del sexo opuesto. Para muchos adolescentes, pensar y/o experimentar con personas del mismo sexo puede causar preocupación y ansiedad en relación con su orientación sexual. Para otros, incluso los pensamientos o las fantasías pueden causar ansiedad. Estos sentimientos y comportamientos no significan necesariamente que un individuo sea homosexual o bisexual.
La homosexualidad es la atracción sexual y emocional persistente hacia alguien del mismo sexo. Forma parte de la gama normal de expresiones sexuales. La homosexualidad ha existido a lo largo de la historia y en todas las culturas. Muchos gays, lesbianas y bisexuales son conscientes por primera vez de sus pensamientos y sentimientos sexuales durante la infancia y la adolescencia. Los cambios recientes en la actitud de la sociedad hacia la sexualidad han ayudado a los adolescentes gays, lesbianas y bisexuales a sentirse más cómodos con su orientación sexual. En otros aspectos de su desarrollo, son similares a los jóvenes heterosexuales. Experimentan los mismos tipos de estrés, luchas y tareas durante la adolescencia.
