¿qué es la diversidad familiar para niños?

Estrategias para los profesores que trabajan con familias diversas

Las modalidades de vida de las familias en Estados Unidos y en gran parte del mundo son considerablemente más diversas, pluralistas y fluidas que hace apenas unas décadas. Hemos sido testigos de profundos cambios demográficos, como una mayor esperanza de vida, el aplazamiento del matrimonio y de la maternidad, el aumento espectacular de la maternidad y de la crianza de los hijos fuera del matrimonio, y el crecimiento sustancial de los solteros, la cohabitación, el divorcio y el nuevo matrimonio (Teachman et al. 2000). Como resultado, se ha producido un fuerte aumento de la visibilidad de diversas formas de familia, como las familias monoparentales (en su mayoría de madres solteras), las familias ensambladas, los hogares encabezados por gays y lesbianas, y las familias que viven en la pobreza (Rank 2000). Estos cambios han suscitado un gran debate en torno a la definición de familia. Por ejemplo, ¿constituyen una familia dos adultos que cohabitan y sus hijos dependientes? ¿Siguen siendo una familia sin la presencia de niños en el hogar? ¿Y si los dos adultos son gays o lesbianas?

Hay muchas cuestiones y complejidades inherentes al estudio y la definición de las familias. Nuestro propósito aquí es ofrecer una visión general de la diversidad familiar mediante (1) la definición del estudio de la diversidad familiar y su contexto histórico; (2) la definición de familia; (3) la discusión de las principales dimensiones estructurales de la diversidad (por ejemplo, la etnia, el estatus socioeconómico, la orientación sexual); y (4) la ilustración de la diversidad que caracteriza los procesos familiares.

Artículos sobre la diversidad familiar

Ya han pasado los días en que la familia nuclear era la norma. Hoy en día, los niños pueden tener padres adoptivos, medios hermanos, una madre o un padre solteros, una familia mixta, múltiples culturas e idiomas, abuelos como tutores, etc.

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Es importante que en su servicio se reconozcan y celebren todos los tipos de familias para garantizar que todos los niños se sientan aceptados y representados. He aquí algunos consejos e ideas para crear un entorno familiar inclusivo en los centros de educación infantil.

Dedique tiempo a familiarizarse con la vida familiar de cada uno de los niños a su cargo. Conocer y comprender los antecedentes culturales y familiares de su hijo y sus condiciones de vida no sólo le ayudará a identificar posibles problemas antes de que surjan, sino que le dará más oportunidades para debatir y realizar actividades con el niño.

Los momentos estacionales del año, como el Día del Padre, el Día de la Madre, el Día de San Valentín, la Navidad e incluso el Día de los Abuelos, pueden ser delicados para los niños que no tienen ciertos miembros de la familia en su hogar. Ten en cuenta la situación de cada niño y anímale a adaptar las actividades si es necesario. Por ejemplo, en el Día de la Madre, si no tienen madre, podrían hacer una tarjeta para su abuela o tía, y si tienen madre y madrastra, podrían hacer dos tarjetas. O un niño musulmán podría preferir hacer una obra de arte diferente en lugar de una actividad navideña. Si no estás seguro de cómo manejar una situación concreta, lo mejor es que te comuniques con los padres de antemano para ver si tienen alguna preferencia para su hijo.

Razones de la diversidad familiar

La gente suele pensar que el cambio social en la vida de los niños estadounidenses desde la década de 1950 es un movimiento en una sola dirección: de los niños criados en familias casadas y con un hombre como cabeza de familia a una nueva norma de niños criados por madres trabajadoras, muchas de ellas solteras. En su lugar, podemos entender mejor esta transformación como una explosión de diversidad, un despliegue desde un centro compacto a lo largo de muchos caminos diferentes.

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Para representar esta diversidad de forma sencilla, podemos calcular la probabilidad de que dos niños vivan en la misma estructura trabajo-familia (entre las categorías que se muestran aquí). En 1960 habría habido un 80% de posibilidades de que dos niños, seleccionados al azar, compartieran la misma situación. En 2012, esa probabilidad había caído a poco más del 50-50. La diversidad mostrada aquí oculta una capa adicional de diferencias, que provienen de la creciente variedad de vías de entrada y salida de estos acuerdos, o de las transiciones de uno a otro. Por ejemplo, entre los niños que viven con padres que cohabitan en 2012, el padre residente está divorciado o separado en aproximadamente un tercio de los casos. En esos casos, la familia de padres convivientes suele ser una familia mixta con relaciones complejas con adultos y niños fuera del hogar. Muchos más padres tienen (o crían) a sus hijos con más de una pareja a lo largo de su vida que en el pasado, y muchos más niños pasan por varios acuerdos familiares diferentes a medida que crecen. Los niños que acuden a las aulas de Estados Unidos proceden de tantas situaciones familiares distintas que ya no podemos dar por sentado que comparten las mismas experiencias y tienen las mismas necesidades. Del mismo modo, los responsables políticos no pueden seguir diseñando programas y normativas familiares para un estrecho abanico de tipos de familia y dar por sentado que satisfarán prácticamente las necesidades de todos los niños.

Familias diversas en la educación infantil

Con su ayuda, podemos aprovechar al máximo este momento difícil y llegar a un público infinitamente mayor convirtiendo nuestro trabajo en exposiciones y planes de estudio en línea. Las historias que contamos pueden facilitar un importante debate en los hogares y en las aulas online, en las «inauguraciones» del zoom y en las redes sociales.

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Cada exposición incluye aproximadamente 20 fotografías enmarcadas con calidad de museo y el texto de la entrevista. Pueden colgarse en las paredes o en separadores de ambientes portátiles, exponerse en mesas o en caballetes en el suelo. Lea nuestras preguntas frecuentes sobre exposiciones para obtener más detalles. Podemos hablar con usted específicamente sobre sus necesidades.

DONATEUsted puede ser parte del momento crucial de Family Diversity Projects. La pandemia del Coronavirus nos ha mostrado lo vulnerables que somos, y el acalorado clima político nos ha mostrado lo frágil que puede ser la democracia. La retórica intimidatoria de la administración saliente ha creado una necesidad aún más urgente de una educación, como la nuestra, que celebre la diversidad. Por eso, en este momento crítico de la historia de Estados Unidos, estamos redoblando nuestros esfuerzos para llegar a los niños, adolescentes y adultos convirtiendo nuestro trabajo en exposiciones y planes de estudio en línea en un sitio web recientemente rediseñado. Family Diversity Projects es una organización sin ánimo de lucro 501 (c)(3), y todas las donaciones son deducibles de impuestos.

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