¿qué es la evaluación inclusiva?

Evaluación formativa

La evaluación y la retroalimentación es posiblemente el aspecto de la experiencia universitaria sobre el que los estudiantes (y el personal) se sienten más ansiosos y vulnerables, y la insatisfacción en esta área se expresa repetidamente en los resultados de la Encuesta Nacional de Estudiantes en todo el sector.    También es un aspecto importante que hay que corregir en términos de inclusividad y equidad.

Colaborar con otros departamentos que puedan contribuir de alguna manera a apoyar el módulo (es decir, redistribuir los recursos que se ahorra el departamento de discapacidad al no tener que hacer previsiones de evaluación)»

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Enfoques para una evaluación diversa, equitativa e inclusiva24 de junio de 2020PublicaciónLas escuelas y las organizaciones educativas necesitan buena información sobre sus programas para entender qué funciona, para quién y por qué. La obtención de esa información y la actuación sobre ella, a través de la evaluación de programas, es lo que transforma a las buenas organizaciones en grandes.

En «Enfoques para una evaluación diversa, equitativa e inclusiva», el equipo de evaluación de Bellwether describe enfoques para que la evaluación sea más equitativa e inclusiva. Los enfoques de este informe se enmarcan en torno a tres objetivos principales -involucrar a partes interesadas representativas, garantizar la calidad de los datos y comunicar por encima de las diferencias- y se incluyen estrategias potenciales y ejemplos concretos para cada uno de ellos.

Creemos que todas las etapas del proceso de generación de pruebas, desde el diseño de la evaluación hasta la difusión de los resultados, pueden beneficiarse de la incorporación de la lente de la IED. Los enfoques descritos aquí pretenden garantizar que el diseño de la evaluación, la recogida de datos, el análisis y la presentación de informes reflejen las diversas perspectivas de los estudiantes y el personal que participan en el programa que se está evaluando.

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Ejemplos de evaluación inclusiva

La evaluación inclusiva es algo más que evaluar a los estudiantes. Son las actividades continuas que permiten a los estudiantes y a los instructores comprender el progreso de los estudiantes en el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje del curso. Se debe pedir a los estudiantes que demuestren su aprendizaje mediante evaluaciones formativas y sumativas

Lea este cuadro. En la segunda columna se incluyen algunas de las cosas que la mayoría de nosotros hacemos.    A medida que vaya leyendo, marque las que ya hace. En la cuarta columna hay ideas para mejorar lo que ya hace utilizando un lenguaje más inclusivo y centrado en el alumno, así como algunas ideas nuevas que podría probar.    Cuando leas la lista, marca las que quieras adoptar o adaptar.

La evaluación en la educación inclusiva pdf

Todos los niños deben tener las mismas oportunidades de tener éxito en la educación. Esto es así independientemente de su origen, capacidad académica y nivel cognitivo. Para que una comunidad escolar sea segura y acogedora, debe aceptar y valorar la diversidad y las diferencias individuales.

Por lo tanto, todas las escuelas deben promover la práctica inclusiva tanto en sus métodos de enseñanza como en su actividad educativa. Este artículo se centrará en cómo esto se relaciona con los primeros años y los beneficios de adoptar un enfoque inclusivo.

La práctica inclusiva es un enfoque pedagógico que reconoce las diferencias entre los alumnos y lo utiliza para garantizar que todos los alumnos puedan acceder a los contenidos educativos y participar plenamente en su aprendizaje. Entiende que no hay dos alumnos iguales y se asegura de que las lecciones y las actividades se adapten a ello.

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El enfoque también reconoce los beneficios que la diversidad de los alumnos puede aportar a la experiencia general de aprendizaje. De hecho, la práctica inclusiva tiene toda una serie de beneficios tanto para los alumnos como para sus profesores y familias.

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