Que es sexo opuesto
Parte del cuerpo favorita del sexo opuesto
Fig. 1: La monta dirigida por la hembra y el macho son comportamientos sociales masculinos distintos.Fig. 2: Representaciones neuronales distintas de la monta USV+ y USV- en las neuronas MPOAESR1 y VMHvlESR1.Fig. 3: Las neuronas MPOAESR1∩VGAT controlan el comportamiento sexual masculino.Fig. 4: Las neuronas VMHvlESR1 promueven la monta agresiva e inhiben la producción de USV.
Los códigos personalizados utilizados para el seguimiento de la postura y la anotación del comportamiento de los ratones5 pueden encontrarse en GitHub (https://neuroethology.github.io/MARS/). Los demás códigos que apoyan los hallazgos de este estudio están disponibles a petición del autor correspondiente.
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Amistad entre sexos opuestos
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Opuesto a sexualmente activo
-suele usarse con el; se utiliza especialmente para referirse a las mujeres desde el punto de vista de los hombres o a los hombres desde el punto de vista de las mujeres Se pone nervioso cerca de personas/miembros del sexo opuesto. [=alrededor de las mujeres]Las manifestaciones del trastorno de identidad de género van desde el simple hecho de vivir como un miembro del sexo opuesto hasta la adaptación física parcial o máxima mediante tratamientos hormonales y quirúrgicos.- Louis J. Gooren… todo padre siente una punzada cuando su hija empieza a interesarse «sanamente» por el sexo opuesto.- Martin Amis
Sinónimo de sexo opuesto
ResumenLa actitud de los estudiantes hacia el aprendizaje y su compromiso escolar desempeñan un papel importante en el éxito de los programas educativos. Por lo tanto, el objetivo principal de esta investigación es examinar el papel de la actitud hacia el aprendizaje y la actitud hacia el sexo opuesto como predictor del compromiso escolar y determinar la correlación entre la educación de género mixto frente a la educación de género único y el compromiso escolar. Se incluyeron en la investigación 843 estudiantes (525 mujeres y 318 hombres) que estudiaban en escuelas de un solo género o de género mixto. Los datos se recogieron mediante la Escala de Compromiso Escolar, la Escala de Actitud hacia el Aprendizaje y la Escala de Actitud hacia el Sexo Opuesto. Para analizar los datos se utilizó el coeficiente de correlación de Pearson, la regresión múltiple y la regresión por pasos. Los resultados mostraron que las puntuaciones de las actitudes hacia el aprendizaje son las que más predicen el compromiso escolar. Los resultados también mostraron que el compromiso escolar era mayor en las escuelas de un solo género para las niñas que en las escuelas de un solo género para los niños y en las escuelas de género mixto. El éxito del alumno y la actitud hacia el sexo opuesto fueron también variables que predicen el compromiso escolar. La actitud democrática y el nivel educativo de los padres también tuvieron efectos importantes en el compromiso escolar de los alumnos. Los resultados tienen importantes implicaciones para la elaboración de políticas educativas y el diseño de planes de estudio. Se hicieron algunas recomendaciones generales basadas en los resultados.
