Tema gay jovenes
El significado de los pájaros
Se utilizó el análisis de contenido para determinar cómo se trató una muestra de 32 novelas gays y lesbianas para jóvenes adultos en 158 reseñas de cinco destacadas revistas de reseñas. Los resultados indican que la mayoría de las reseñas (84,8%) fueron favorables, muchas (79,7%) contenían una clara referencia al contenido homosexual, y hubo pocas diferencias entre las distintas revistas de reseñas. Algunas reseñas contenían advertencias sobre el contenido gay y lésbico, otras lo negaban o le restaban importancia, algunas justificaban el contenido si se utilizaba para enseñar una lección, y la mayoría describía estas historias como novelas «problemáticas». El análisis también mostró que la ficción gay y lésbica se considera ahora un género distinto de la literatura juvenil. Mientras que los bibliotecarios que deseen identificar la ficción gay y lesbiana para el desarrollo de la colección podrán hacerlo a través de los medios de revisión, la ambivalencia sobre esta literatura y los jóvenes adultos que representa también fue evidente en las revisiones.
Rothbauer, P.M. y McKechnie, L.E.F. (2000), «The treatment of gay and lesbian fiction for young adults in selected prominent reviewing media», Collection Building, Vol. 19 No. 1, pp. 5-16. https://doi.org/10.1108/01604950010310848
Libros de fantasía lgbt ya
Esta investigación ha sido encargada por el Departamento de Educación como parte de su deber legal de promover la igualdad de oportunidades según la Sección 75 de la Ley de Irlanda del Norte (1998). El análisis del censo de 2001 indica que entre el 2 y el 10% de la población puede ser lesbiana, gay o bisexual. Esto indicaría que hay entre 12.190 y 60.953 personas LGB menores de 25 años en Irlanda del Norte. La publicación de los datos permite conocer las experiencias de los jóvenes de Irlanda del Norte que se identifican como lesbianas, gays, bisexuales y/o transexuales, así como poner de manifiesto las necesidades de apoyo de las organizaciones para responder a las cuestiones de orientación sexual/transgénero. Se espera que esta investigación promueva la discusión y el debate abiertos dentro de los sectores de la educación formal y no formal, ayudando a informar e influir en el desarrollo de futuras políticas en relación con los jóvenes que se identifican como LGBT.
La agenda gay de jay
Appelt, Kathi. Kissing Tennessee. Harcourt, 2000. 015202249X. Esta colección de relatos cortos incluye algunos que no son tan exitosos; sin embargo, «The Question» se destaca como estelar en su retrato del chico de 8º grado que se enfrenta a sí mismo sobre su creciente conciencia de su identidad gay.
Barger, Gary. ¿Qué le pasó al Sr. Forster? Clarion Books, 1981. 0395310210. Un niño de sexto grado se enfrenta a la realidad de la homosexualidad y la homofobia cuando uno de sus profesores, a pesar de ser un excelente educador y un modelo positivo para sus alumnos, es condenado por la comunidad y finalmente despedido de su trabajo porque es homosexual y vive con otro hombre. Se trata de una novela temprana que trata con sensibilidad la naturaleza de los prejuicios, y hace hincapié en el hecho de que los homosexuales son personas que tienen sentimientos, emociones y sienten amor como cualquier otra.
Bess, Clayton. Big Man and the Burn-out. Houghton, 1985. 0395361737. Abandonado hace tiempo por su madre, que no toleraba la vida en la granja, el joven Jess forja una incómoda alianza con su inflexible abuela.
Literatura gay
Michael Cart hizo un llamamiento a la inclusión de la «literatura para adolescentes gays y lesbianas» en las bibliotecas y en las aulas en 1997 con su histórico artículo «Honoring Their Stories, Too: Literature for Gay and Lesbian Teens», publicado en
Necesitamos urgentemente que se preste más atención a los libros para y sobre jóvenes gays y lesbianas y -sí- bisexuales. Necesitamos más novelas buenas que pongan rostro a los jóvenes gays y lesbianas; necesitamos más novelas buenas que les ofrezcan la conmoción del reconocimiento, el conocimiento de que no están solos; más novelas buenas que informen a las mentes y los corazones de los lectores no homosexuales, que les ofrezcan oportunidades para la comprensión y la empatía rompiendo los estereotipos y humanizando a sus compañeros gays y lesbianas. No tener esos libros es una invitación a la ignorancia, que lleva al miedo, que lleva a demonizar en lugar de humanizar, que lleva a la violencia no sólo contra el cuerpo sino contra el espíritu. (p. 45)
Cart sigue siendo una de las voces más destacadas en la búsqueda de textos de literatura juvenil (YAL) más compasivos y realistas, tanto de ficción como de no ficción, que incluyan temas, tramas y personajes de lesbianas, gays, bisexuales, transexuales y personas que se cuestionan. Siguiendo su ejemplo, en la Convención Anual del Consejo Nacional de Profesores de Inglés (NCTE) de 1998, nosotras (Judith y Lisa) presentamos nuestro resumen de la oferta actual de YAL con temas LGBTQ y una lista de sugerencias para futuras obras. Los títulos que revisamos eran abrumadoramente similares, compartiendo temas y características comunes que se daban con tanta frecuencia que se convertían en estereotipos.
