Caracteristicas del genero masculino y femenino
Roles de género femeninos
Muchos de nuestros estereotipos de género son fuertes porque hacemos mucho hincapié en el género en la cultura (Bigler y Liben, 2007). Por ejemplo, los niños aprenden a una edad temprana que hay expectativas distintas para los niños y las niñas. Los roles de género se refieren al papel o a los comportamientos aprendidos por una persona como apropiados para su género y están determinados por las normas culturales dominantes. Los estudios transculturales revelan que los niños son conscientes de los roles de género a los dos o tres años y pueden etiquetar el género de los demás y clasificar los objetos en categorías de género. A los cuatro o cinco años, la mayoría de los niños están firmemente arraigados en los roles de género culturalmente apropiados (Kane, 1996). Cuando los niños no se ajustan al papel de género apropiado para su cultura, pueden enfrentarse a sanciones negativas como ser criticados, acosados, marginados o rechazados por sus compañeros. Una niña que desee asistir a clases de karate en lugar de a clases de baile puede ser llamada «marimacho» y tener dificultades para ser aceptada por los grupos de compañeros, tanto masculinos como femeninos (Ready, 2001). Los chicos, especialmente, son objeto de intensas burlas por su inconformismo de género (Coltrane y Adams, 2008; Kimmel, 2000)
Feminidad
Los estereotipos de género son de naturaleza tanto descriptiva como prescriptiva. Es decir, los estereotipos de género tienen componentes descriptivos, que son creencias sobre lo que suelen hacer los hombres y las mujeres. También contienen fuertes componentes prescriptivos, o creencias sobre lo que deberían hacer los hombres y las mujeres (Fiske y Stevens, 1993; Cialdini y Trost, 1998). Se supone que esta naturaleza prescriptiva se deriva del alto nivel de contacto e interdependencia entre hombres y mujeres (por ejemplo, Fiske y Stevens, 1993), que no sólo permite a los que perciben crear estimaciones sobre cómo actúan realmente los hombres y las mujeres, sino que también crea expectativas sobre cómo deberían actuar.
La presente investigación mide tanto los estereotipos de género prescriptivos como los descriptivos para responder a varias preguntas sobre su contenido y magnitud. Una primera pregunta básica es si los estereotipos de género tienen componentes prescriptivos no sólo para hombres y mujeres adultos, sino para hombres y mujeres de diferentes grupos de edad, desde los niños pequeños hasta los ancianos. Suponiendo que los estereotipos prescriptivos existan en estos grupos de edad, la investigación actual aborda cómo cambian tanto el contenido como la magnitud de los estereotipos de género prescriptivos a través de los grupos de edad. Además, la presente investigación compara la magnitud de los PPS y NPS para hombres y mujeres dentro de cada grupo de edad.
Igualdad de género
La identidad de género es la experiencia interna e individual de cada persona con respecto al género. Es la sensación que tiene una persona de ser mujer, hombre, ambas cosas, ninguna de ellas, o en cualquier punto del espectro de género. La identidad de género de una persona puede ser igual o diferente a su sexo asignado al nacer.
La expresión de género es la forma en que una persona expresa o presenta públicamente su género. Esto puede incluir el comportamiento y la apariencia externa, como la vestimenta, el pelo, el maquillaje, el lenguaje corporal y la voz. El nombre y el pronombre elegidos por una persona también son formas comunes de expresar su género. Los demás perciben el género de una persona a través de estos atributos.
Trans o transgénero es un término general que se refiere a las personas con diversas identidades y expresiones de género que difieren de las normas de género estereotipadas. Incluye, pero no se limita, a las personas que se identifican como transgénero, mujer trans (hombre a mujer MTF), hombre trans (mujer a hombre FTM), transexual, travestido, o género no conforme, variante de género o género queer.
La identidad de género «vivida» es el género que una persona siente internamente («identidad de género» a lo largo del espectro de género) y que expresa públicamente («expresión de género») en su vida diaria, incluyendo el trabajo, mientras compra o accede a otros servicios, en su entorno de vivienda o en la comunidad en general. Véase el apartado 13.3.3 de esta política: Reconocimiento de la identidad de género vivida.
Roles masculinos tradicionales en la sociedad
Veinticinco años después de la publicación del bestseller «Los hombres son de Marte, las mujeres son de Venus», el debate sobre cómo y por qué los hombres y las mujeres son diferentes y lo que eso significa para sus roles en la sociedad está lejos de resolverse. Una nueva encuesta del Pew Research Center concluye que la mayoría de los estadounidenses afirman que los hombres y las mujeres son básicamente diferentes en la forma de expresar sus sentimientos, sus capacidades físicas, sus intereses personales y su enfoque de la crianza de los hijos. Pero no existe un consenso público sobre el origen de estas diferencias. Mientras que las mujeres que perciben diferencias las atribuyen generalmente a las expectativas de la sociedad, los hombres tienden a señalar las diferencias biológicas.
El público también ve puntos de presión muy diferentes para los hombres y las mujeres a la hora de desempeñar sus funciones en la sociedad. Una gran mayoría dice que los hombres se enfrentan a una gran presión para mantener a su familia económicamente (76%) y para tener éxito en su trabajo o carrera (68%); una proporción mucho menor dice que las mujeres se enfrentan a una presión similar en estas áreas. Al mismo tiempo, siete de cada diez o más afirman que las mujeres se enfrentan a una gran presión para ser padres implicados (77%) y ser físicamente atractivas (71%). Son muchos menos los que afirman que los hombres se enfrentan a este tipo de presiones, sobre todo cuando se trata de sentirse presionados para ser físicamente atractivos: Sólo el 27% dice que los hombres sufren mucha presión en este sentido.
