Como se relaciona el genero con la identidad sexual

Microagresiones por orientación sexual e identidad de género en

Una parte fundamental de la creación de un entorno de aprendizaje que incluya la orientación sexual y la identidad de género es preguntar y utilizar correctamente el nombre y los pronombres preferidos de alguien. Esto no sólo es una buena práctica, sino que evita que alguien sea microagredido y se sienta faltado de respeto, invalidado, despedido, alienado, disfórico o todo lo anterior.

«Seguir adelante como si no hubiera ocurrido es, en realidad, menos respetuoso que hacer la corrección. Esto también evita que la persona mal identificada tenga que corregir una suposición incorrecta de los pronombres que ahora se ha plantado en la mente de cualquier otro participante en la conversación que haya escuchado el error»

» Es de buena educación corregir, esté o no presente la persona cuyo pronombre se utilizó erróneamente, para evitar futuros errores y para corregir la suposición errónea que ahora podría haber sido plantada en las mentes de cualquier otro participante en la conversación que escuchó el error»

Orientación sexual, identidad de género y expresión de género

A lo largo de la historia de la psicopatología (y de sus principales sistemas de clasificación) se han producido numerosas controversias y debates en relación con la orientación sexual y la identidad de género. Éstas aún se reflejan en las actuales reformulaciones de la disforia de género tanto en el Manual de Diagnóstico y Estadística como en la Clasificación Internacional de Enfermedades, y en las microagresiones más o menos sutiles que experimentan los pacientes lesbianas, gays, bisexuales y trans en la atención a la salud mental. El presente artículo revisa críticamente esta historia y las controversias actuales. Revela que este campo profundamente complejo contribuye (i) a la reflexión sobre el propio concepto de enfermedad mental; (ii) al enfoque en la angustia subjetiva y la experiencia centrada en la persona de la psicopatología; y (iii) al reconocimiento del estigma y la discriminación como variables intervinientes significativas. Por último, sostiene que la orientación sexual y la identidad de género se han considerado, en la historia del campo de la psicopatología, entre dos polos: la transgresión de género y la varianza/fluidez de género.

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¿orientación sexual? ¿identidad de género? ¿cuál es la diferencia?

El concepto más íntimo de uno mismo como hombre, mujer, una mezcla de ambos o ninguno: cómo se perciben los individuos y cómo se llaman a sí mismos. La identidad de género de una persona puede ser igual o diferente a su sexo asignado al nacer.

La apariencia externa de la propia identidad de género, normalmente expresada a través del comportamiento, la ropa, el corte de pelo o la voz, y que puede ajustarse o no a los comportamientos y características definidos socialmente y típicamente asociados con ser masculino o femenino.

Término que engloba a las personas cuya identidad y/o expresión de género difiere de las expectativas culturales basadas en el sexo que se les asignó al nacer. Ser transgénero no implica ninguna orientación sexual específica. Por lo tanto, las personas transgénero pueden identificarse como heterosexuales, gays, lesbianas, bisexuales, etc.

El proceso por el que algunas personas se esfuerzan por alinear más estrechamente su conocimiento interno del género con su apariencia externa. Algunas personas realizan una transición social, por la que pueden empezar a vestirse, utilizar nombres y pronombres y/o ser reconocidos socialmente como otro género. Otras se someten a transiciones físicas en las que modifican su cuerpo mediante intervenciones médicas.

Piensa. habla. hazlo. sexo, identidad de género, expresión de género

Si eres educador, lo más probable es que hayas tenido que luchar para apoyar a estudiantes que cuestionan su identidad sexual o que no encajan perfectamente en las expectativas sociales de lo que significa ser un chico o una chica. Tal vez te sientas identificado con situaciones como éstas:

En el centro de estas situaciones se encuentra la confusión sobre la naturaleza del género, el sexo y la orientación sexual. Cuando los adultos no entienden la complejidad de estos conceptos, los jóvenes deben navegar por estas y otras situaciones difíciles por sí mismos.

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En una reciente entrada de blog titulada «I’m An 18-Year-Old Boy Who Wears Blue Nail Polish-Get Over It» (Soy un chico de 18 años que lleva esmalte de uñas azul, supéralo), el bloguero Nasir Fleming escribió: «Los roles de género impuestos no sólo afectan a quienes los rompen, sino también a quienes dan su sangre, su sudor y su salud para encajar en ellos».

Las palabras de Fleming no son una exageración. Imagina ser un estudiante transgénero que se deshidrata para evitar usar el baño de las chicas todo el día, o un estudiante que está dispuesto a abandonar la escuela porque es bombardeado con abusos verbales o físicos sobre su supuesta orientación sexual. Imagina ser uno de los estudiantes anónimos representados en los estudios que documentan los riesgos desproporcionados de agresión, rechazo y autolesión en las escuelas que no aceptan la identidad de género fluida, la expresión de género o la orientación sexual.

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