Divercidad de genero
pseudoerasmus
Inspirándose en la investigación sobre La Gran Divergencia, Evans se pregunta por qué, a medida que las sociedades de todo el mundo se han ido haciendo más igualitarias en cuanto al género, algunas regiones lo han hecho más que otras. En el siglo XX ocurrió algo radical: las mujeres se incorporaron al mundo laboral y se convirtieron en líderes políticas en todo el mundo. Esto no había ocurrido nunca antes, ni en toda la historia de la humanidad. ¿Qué ha cambiado? ¿Y por qué el progreso es tan desigual?
La Gran Divergencia de Género explicará las causas de la «precoz igualdad» de Europa, cómo Asia Oriental y América Latina se pusieron al día, por qué la equidad de género en Oriente Medio, Asia Meridional y el África Subsahariana se ha quedado atrás, y por qué el Sudeste Asiático siempre estuvo por delante. Evans ofrece una historia comparativa de cómo las sociedades llegan a apoyar la igualdad de género y por qué esto varía en todo el mundo, contando una historia sobre la geografía, el crecimiento económico, los estados fuertes y el activismo militante.
definición de convergencia de género
La transición de género es el proceso de cambiar la presentación de género o las características sexuales de una persona para que concuerden con su sentido interno de identidad de género: la idea de lo que significa ser un hombre o una mujer,[1] o ser no binario o genderqueer. En el caso de las personas transgénero y transexuales, este proceso suele implicar una terapia de reasignación (que puede incluir una terapia de sustitución hormonal y una cirugía de reasignación de sexo), en la que su identidad de género es opuesta a la de su sexo y género asignados al nacer. La transición puede implicar un tratamiento médico, pero no siempre lo implica. Los travestidos, las drag queens y los drag kings no suelen hacer la transición, ya que sus presentaciones de género variantes se adoptan (normalmente) sólo de forma temporal.
La transición comienza con una decisión de transición, motivada por la sensación de que la identidad de género de uno no coincide con el sexo que se le asignó al nacer. Una de las partes más comunes de la transición es salir del armario por primera vez[1] La transición es un proceso que puede durar entre varios meses y varios años. Algunas personas, especialmente las no binarias o las que tienen un género diferente, pueden pasar toda su vida en transición y pueden redefinir y reinterpretar su género a medida que pasa el tiempo. La transición suele empezar donde la persona se siente cómoda: para algunos, esto empieza con su familia con la que tienen intimidad y llega a los amigos más tarde o puede empezar con los amigos primero y la familia después. A veces, la transición se produce a diferentes niveles entre las distintas esferas de la vida. Por ejemplo, alguien puede hacer la transición lejos con la familia y los amigos antes de salir del armario en el trabajo.
el libro de la gran divergencia de género
En este episodio, Shruti habla con Alice Evans sobre los problemas que afectan a las mujeres en la India, como la educación monogénero, la preferencia por los hijos varones, los medios de comunicación social y muchos otros. Evans es profesora del King’s College de Londres y profesora asociada del Centro de Desarrollo Internacional de la Escuela Kennedy de Harvard. Ha publicado sobre temas como la participación de las mujeres en la fuerza laboral, la urbanización y el cambio social, las reformas a favor de los trabajadores, lo que impulsa el apoyo a la igualdad de género y más. Su libro The Great Gender Divergence se publicará próximamente en Princeton University Press. Lea la transcripción en Discourse.
la gran divergencia de género
Evaluamos a un grupo de estudiantes, presumidos por sus profesores de educación física como divergentes de género. Este estudio sugiere que los profesores de educación física confunden la «divergencia de género» con los comportamientos motores descoordinados. Esto puede deberse a que las clases de educación física enfatizan las habilidades motoras y la coordinación y los profesores de educación física pueden prestar especial atención a estas características y utilizarlas (erróneamente) como criterio de divergencia de género. Sin embargo, los 10 presuntos «estudiantes divergentes» se diferencian de sus compañeros por ser más propensos a tener amigos del sexo opuesto, a interactuar con grupos del sexo opuesto, a preferir actividades físicas típicas del sexo opuesto, a demostrar un menor conocimiento del sexo, a preferir actividades interactivas en lugar de colaborativas y a preferir actividades más individuales, menos complejas, menos agresivas y con menos contacto corporal.
Nos gustaría dar las gracias a los participantes en esta investigación, que deben permanecer en el anonimato, pero sin los cuales este estudio no habría sido posible. El Dr. Dennis Werner tuvo la amabilidad de dar valiosos consejos durante el estudio y la preparación del manuscrito. FLC expresa su agradecimiento a CAPES (Brasil) por la financiación de sus estudios de doctorado en Estados Unidos.
