¿por qué es importante respetar la diversidad de género?

Importancia de la igualdad de género en la educación

La inclusión social de la diversidad sexual y de género existe cuando todas las personas pueden identificar abierta y visiblemente su orientación sexual e identidad de género con total seguridad y libertad. Su estatus social y su plena participación social están garantizados sea cual sea su identidad de género y su orientación sexual. Las experiencias y necesidades específicas de quienes somos lesbianas, gays, bisexuales, transgénero, transexuales, de dos espíritus, intersexuales, queer o de quienes se cuestionan su identidad sexual (LGBTQ) son reconocidas, validadas y atendidas. Al mismo tiempo, se reconocen y refuerzan plenamente los numerosos valores, experiencias, rasgos y necesidades humanas que comparten todos los seres humanos.

En una sociedad en la que se reconoce, acepta e incluye plenamente la diversidad sexual y de género, todas las personas se sienten libres de encarnar los rasgos etiquetados como femeninos y masculinos y de expresarlos a través de su personalidad, apariencia y comportamiento. Se atribuye la misma importancia y valor a esos rasgos, tanto si son encarnados por hombres como por mujeres (véase Comprender el racismo, el sexismo y la homofobia).

Datos sobre la igualdad de género

Dondequiera que vivan en la India, las niñas y los niños ven cada día la desigualdad de género en sus hogares y comunidades: en los libros de texto, en las películas, en los medios de comunicación y entre los hombres y mujeres que les prestan atención y apoyo.

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A nivel mundial, las niñas tienen mayores tasas de supervivencia al nacer, tienen más probabilidades de estar en el camino del desarrollo y tienen la misma probabilidad de participar en la educación preescolar, pero la India es el único país grande donde mueren más niñas que niños. Las niñas también tienen más probabilidades de abandonar la escuela.

En la India, las niñas y los niños viven la adolescencia de forma diferente. Mientras que los chicos tienden a experimentar una mayor libertad, las chicas suelen enfrentarse a amplias limitaciones en su capacidad para moverse libremente y tomar decisiones que afectan a su trabajo, educación, matrimonio y relaciones sociales.

Algunas mujeres indias son líderes mundiales y voces poderosas en diversos campos, pero la mayoría de las mujeres y niñas de la India no disfrutan plenamente de muchos de sus derechos debido a opiniones, normas, tradiciones y estructuras patriarcales profundamente arraigadas.

Hay riesgos, violaciones y vulnerabilidades a las que se enfrentan las niñas por el mero hecho de serlo. La mayoría de estos riesgos están directamente relacionados con las desventajas económicas, políticas, sociales y culturales a las que se enfrentan las niñas en su vida cotidiana. Esto se agudiza durante las crisis y las catástrofes.

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Alberta es una comunidad diversa. La diversidad puede significar muchas cosas para cada uno de nosotros. Es importante que cada definición refleje la capacidad de aceptar y celebrar a los demás. La diversidad son todas las formas en que somos diferentes unos de otros. Incluye aspectos como la raza, la religión, la cultura, la capacidad física, la capacidad mental, la composición familiar, la situación socioeconómica y la diversidad sexual y de género.

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La orientación sexual, la identidad de género y la expresión de género de cada persona forman parte de su identidad. Cuando se habla de estos temas, es habitual ver las siglas SOGIE, que significan Orientación Sexual, Identidad de Género y Expresión (de Género).

Las siglas LGBTQ2S+, LGBTQ*, LGBTQ +, GLBT, LGBTTQ y LGBTQ2 se refieren al espectro de identidades sexuales y de género que no son cisgénero ni heterosexuales. Incluyen a las lesbianas, los gays, los bisexuales, los transexuales, los de dos espíritus, los queer, los que cuestionan, los intersexuales y los asexuales. El asterisco (*) o el signo más (+) indican que hay otras identidades incluidas que no están en el acrónimo. Estas siglas significan lo mismo que «minorías sexuales y de género».

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Nuestra cultura adolece de un sesgo de «niño eterno»: la reticencia a reconocer o ver a las personas con diferencias de desarrollo como personas maduras y capaces de autodeterminarse. Este prejuicio se extiende a la autodeterminación en torno a la orientación sexual y la identidad de género.

Sin embargo, las pruebas que están surgiendo sugieren que las personas autistas son más propensas a identificarse fuera de los géneros y sexualidades convencionales que la población general. Las razones de esto no están claras y deben ser estudiadas.

Nuestra investigación sugiere que las personas autistas LGBTQ+ se enfrentan a retos específicos, desde la desestimación de sus autoevaluaciones hasta las dificultades para defender sus necesidades de género. Los médicos, los padres y los profesores deben respetar la orientación sexual y la identidad de género de los autistas, que pueden desarrollarse con el tiempo.

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Las pruebas que apuntan a la diversidad de orientación sexual entre muchos autistas son preliminares pero bastante consistentes. En un estudio publicado el año pasado sobre casi 9.000 personas, los investigadores descubrieron que la atracción por parejas del mismo y distinto género era más común entre los autistas que entre otras personas1.

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